Hola a todos. Como os dije en el post anterior, os voy a mostrar las cartulinas que dejamos en el pasillo con haikus de muchos de nuestros chicos y chicas de primaria.
Tuvo una gran acogida, todos querían poner sus Haikus. Tuve que poner una segunda cartulina porque varios se quedaron sin hueco.
Espero que os guste la idea.
Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.
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Hola a todos. Durante esta semana y la próxima vamos a hacer en las sesiones de biblioteca poesías tradicionales japonesas… o lo que es lo mismo, Haikus.
A parte de las sesiones, he dejado al lado de la entrada a la biblioteca una cartulina grande para que nuestros chicos y chicas puedan dejar su Haiku para que lo lean los demás. Cuando acaben las sesiones os publico la fotografía.
Como he mencionado en otras publicaciones de años pasados, me gusta programar esta actividad coincidiendo con la entrada de la primavera. Como en el mito de Proserpina, la naturaleza, que ha estado encogida y dormida, despierta en abril.
Como resumen de la historia y del significado de los Haikus, tengo que comentar que son poemas breves de origen japonés que se remontan al siglo XIII. Estos poemas han ido evolucionando en su forma, número de versos, y número de “moras”(caracteres del alfabeto japonés bastante similares a nuestras sílabas) que hay en cada verso.
Es innegable la relación de los japoneses con la naturaleza, y precisamente esa relación es fundamental para escribir un Haiku, dado que se escribe la emoción que siente la persona que escribe el poema al percibir algo de la naturaleza que le rodea, el zumbido de una abeja, el croar de una rana, las ondas en el agua de una piedra a caer, todo esto es susceptible de reflejar en un Haiku.
También tengo que mencionar que al ser un poema vinculado a la naturaleza, se debe intentar de manera directa o indirecta identificar el poema con una de las estaciones del año. Por ejemplo, si hablamos de una nevada, lo vinculamos con el invierno. Si hablamos de las hojas que han caído, al otoño. Si mencionamos el sol abrasador, lo hacemos con el verano, y si por ejemplo hablamos de una abeja que va de flor en flor, pues nos referiremos a la primavera.
Al estar tan fuertemente vinculados con la naturaleza, se suelen acompañar de un dibujo del tema tratado. En las sesiones les hago entrega de haikus con dibujos o fotos para que vean ejemplos.
En cuanto a la métrica, los Haikus se componen de tres versos, teniendo el primero y el tercero cinco sílabas, mientras que el Segundo consta de siete. La última tendencia es que en alguno de esos tres versos se pueda quitar o añadir una sílaba, pero no más para que no se vea afectada su estructura original.
La palabra Haiku significa “corte”, y es que los dos primeros versos tienen parte descriptiva y en el tercero cambiamos radicalmente para sorprender al lector, cortando el poema.
Si queréis leer más al respecto, os dejo el enlace a una entrada que publiqué hace tiempo con haikus famosos.
https://www.colegiovegasur.es/blogs/biblioteca/wp-admin/post.php?post=399&action=edit
Voy a poner un ejemplo con un Haiku que he creado recientemente que explica lo anteriormente mencionado.
Las ranas croan (Primer verso descriptivo, 5 sílabas).
los nenúfares flotando, (Segundo verso descriptivo, 7+1 sílabas).
me inunda la paz. (Tercer verso, sorprendente, 5 sílabas).
A continuación pongo unos cuantos más haikus de creación propia, todos muy recientes:
Río revuelto
ruido ensordecedor,
llega el deshielo.
Estás frente a mi
tu frágil aleteo
inunda mi alma.
Mis pies descalzos
conectándome a ti,
sienten su frescor
Las luciérnagas
han dejado de brillar.
Dulce amanecer.
Hoy puedo volar,
voy contigo muy alto,
ya me despierto.
Espero que os haya gustado y que os entren las ganas de coger lápiz y papel y os pongáis a hacer Haikus.
Un saludo y nos vemos en la biblioteca. Alberto.
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Desde el Departamento de Lenguas hemos celebrado el IV Certamen Literario Vegasur. Os dejamos por aquí los finalistas y ganadores de las dos categorías, para que podáis leer sus poemas una y otra vez, ¡MERECEN LA PENA! Enhorabuena a todos los finalistas y participantes por poner su granito de arena en este Certamen anual.
CATEGORÍA: 1º y 2º de ESO:
E.M. 1ºA ESO (Ganadora)
M.G. 2ºA ESO (Primera finalista)
D.R. 1ºA ESO
C.R. 2ºA ESO
CATEGORÍA: 3º, 4º y 1º de Bachillerato
A.C. 3ºA (Ganadora)
S.R 3ºB
L. B. 4ºB
C. H. 1ºA BACHILLERATO (Primera finalista).
Os colgamos fotos de los premiados. Espero que os gusten.
Un saludo y nos vemos en la biblioteca. Alberto.
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Hola a todos,
Como recordaréis, hace unas semanas estuvimos viendo los Haikus, su origen, composición y temática (tres versos de 5, 7 y 5 sílabas, con la emoción que le produce al poeta la contemplación de la naturaleza y con referencias a las estaciones del año). También comenté que estaban previstas sesiones de creación de haikus en la biblioteca y que posteriormente publicaría los mejores Haikus.
La biblioteca se preparó para estos sesiones, con música relajante de sonidos de la naturaleza que hacía a los alumnos entrar en situación y empezar a explicar de manera relajada la dinámica a realizar. Explicamos a los alumnos qué era un Haiku y después leímos unos cuantos escritos por poetas japoneses, aunque su comprensión es difícil, y otros escritos por mí, más sencillos.
Pues bien, tengo que decir que la experiencia ha sido muy positiva, puesto que nuestros alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria han realizado sus haikus y no sólo les ha encantado la experiencia sino que hemos descubierto grandes poetas.
Os dejo una pequeña muestra de este gran trabajo:
La nube flota
al oír al ruiseñor
al amanecer.
Al anochecer
el grillo cantor saltó
al oír una voz.
El cielo azul
la nube de tormenta
me voy a mojar.
La primavera
sonríe todos los días
al amanecer.
Las dulces flores
brillan con la luz del sol
en primavera.
El cálido sol
llena con su bella luz
su bella alma.
La azucena
como el color blanco
de la luna llena.
Las bellas flores
cubren con sus colores
la primavera.
La miel dorada
que endulce tus ojos
brilla mi alma.
Con este calor
me sumerjo en el mar
con mis amigos.
Rozando hojas
el viento en la cara
árboles caídos.
El pavo real
abre las alas para volar
y enamorar.
Las hojas verdes
nacen ya en primavera
por verte andar.
Saludos a todos y nos vemos en la biblioteca.
Alberto.
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Hola a todos,
Hoy voy a hablar de poesía, pero no de la poesía que todos podemos tener en mente, como la poesía de Rafael Alberti, Federico García Lorca, Miguel Hernández, Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado u otros tantos grandísimos poetas de la literatura española. Quien más y quien menos tiene bastante claro cómo es esta poesía.
Lo que quiero es dar a conocer un tipo de poesía bastante desconocida en términos generales y que nuestros alumnos de primaria y secundaria están empezando a descubrir. Se trata del haiku, un tipo de poesía clásica japonesa que perdura hasta nuestros días y que, en mi opinión, es muy bonita y especial. Os cuento por qué.
El haiku (俳句) es un tipo de poesía japonesa consistente en un poema breve de diecisiete «moras» formado, según la norma, por tres versos de cinco, siete y cinco moras respectivamente. Con todo, no se trata por completo de una métrica fija. Habitualmente se sustituyen las moras por sílabas cuando se compone en otras lenguas. La esencia del haiku es «cortar» (切る [kiru]) mediante la yuxtaposición de dos ideas o imágenes separadas por un kireji (pronunciado en español kireyi) (切れ字), que es el término «cortante» o separador.
La poética del haiku generalmente se basa en el asombro y la emoción (哀れ [aware]) que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza. Siguiendo el régimen tradicional japonés, la composición suele contener alguna referencia directa o indirecta a la estación del año, mediante el uso de un kigo (季語) o palabra que evoca las estaciones. Los saijiki (歳時記) son listas extensas de palabras kigo en japonés, que el poeta puede utilizar.
Os pongo unos haikus famosos. Espero que os gusten.
Matsuo Bashô. Monje budista del siglo XVII.
Nadie que vaya
por este camino.
Crepúsculo de otoño.
Ueshima Onitsura. Monje budista del siglo XVII.
«Ven, ven», le dije,
pero la luciérnaga
se fue volando.
Yosa Buson. Pintor y poeta Haiku. Siglo XVIII.
Noche corta de verano:
entre los juncos, fluyendo,
la espuma de los cangrejos.
Kobayashi Issa. Monje budista de siglos XVIII y XIX.
Abriendo los picos,
los pajaritos esperan a su madre:
la lluvia de otoño.
Masaoka Shiki. Poeta Haiku Siglo XIX.
Andando con sus patitas mojadas,
el gorrión
por la terraza de madera.
Taneda Santôka. Poeta Haiku Siglo XX.
Con viento de otoño
recojo una piedra.
Masaoka Shiki. Poeta Haiku Siglo XIX.
Primavera en el hogar.
No hay nada
y sin embargo hay de todo
Chiyo-Ni. Una de las primeras mujeres poetas haiku Siglo XVIII.
De la bandada de los mil pájaros,
uno va perdiendo fuerzas
y el viento lo recoge.
El agua se cristaliza
las luciérnagas se apagan
nada existe.
Diciendo «cuco» «cuco»
durante toda la noche
¡al fin la aurora!
Nakamura Teijo. Poeta tradicionalista. Siglo XX.
La flor de loto
Sus hojas y las marchitas
Flotando en el agua.
Hoshino Tatsuko. S. XX. Fundó una revista haiku exclusiva para mujeres.
Blancos los rostros
Que observan
El arco iris.
Kakimoto Tae. Siglo XX. Hija de sacerdote budista.
Un ruido
Cavan una fosa
Detrás de las camelias.
Suzuki Masajo. Poeta. Siglo XX.
Una mujer sola.
Se despierta y mira
la caja de las luciérnagas.
Kamegaya Chie. Siglo XX. Poeta emigrante en Canadá.
Tan vieja estoy…
Ni me inmuté al saber
que tengo cáncer.
Nisiguchi Sachiko. Poeta anciana que aún vive.
Entre las hojas de té
puestas a secar,
solo un sendero.
Espero que os hayan gustado tanto como a mí. Para dar a conocer estos poemas, tengo previsto hacer alguna sesión con los últimos cursos de primaria para que escriban sus propios haikus. En unas semanas veremos los resultados.
Saludos y nos vemos en la biblioteca.
さようなら！ – Sayounara! Alberto.
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