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Atención padres. Cómo fomentar la lectura en casa.

Hola a todos los papás y mamás del Colegio Vegasur. Recientemente leí un interesantísimo artículo en un periódico digital acerca del fomento de la lectura que deben llevar a cabo los padres en casa, de la mano de expertos de diversas editoriales conocidísimas por todos nosotros, algunas de las cuales nos han acompañado durante toda nuestra infancia y adolescencia.

A continuación os pongo el artículo completo:

Los expertos nos dan sus consejos para animar a los niños a la lectura”

Todos sabemos lo difícil que es que nuestros hijos lean en este mundo repleto de prisas, pantallas y otros estímulos, a priori, más atractivos. Es complicado para ellos detenerse a disfrutar de todo lo que un gran libro puede ofrecer, y es mucho lo que se están perdiendo. Por eso, hemos reunido a editores que dedican su tiempo, esfuerzo y empeño a hacer que la vida de nuestros hijos se enriquezca con instructivas, divertidas y emocionantes lecturas para aprender de sus interesantes opiniones y darles a nuestros hijos el mejor de los regalos: la afición a la lectura.

Como coinciden en señalar Rosa Luengo, directora de creación editorial del Grupo Edelvives, Marta Bueno, directora editorial del área infantil y juvenil de Editorial Planeta, Alex Fernández, coordinador y editor de sellos infantiles en Penguin Random House Editorial y Pablo Cruz, editor de Anaya Infantil y Juvenil, no existen fórmulas mágicas para que los niños se enganchen a la lectura, sin embargo, la actitud de los padres es fundamental para que la magia surta efecto.

Cristina Núñez Pereira, editora de Palabras Aladas, nos recomienda leer con ellos y mostrar a nuestros hijos hasta qué punto se trata de una actividad placentera. Debemos educar con el ejemplo y poner a su alcance lecturas que sean apropiadas a su edad, tanto en casa como en el colegio, como puntualiza Isabel Carril, directora editorial de Bruño.

Otra clave importante es no forzar ni obligar. Puede resultar contraproducente. Hay que tener paciencia, asegura Gabriel Brandariz, gerente editorial de Literatura Infantil y Juvenil de SM, “al final los libros nos acaban encontrando”. Para Rosa Luengo, somos los adultos quienes debemos convertirnos en “mediadores comprometidos” y poner a su alcance lecturas que les interesen y emocionen, pero siempre sin imponer nuestros gustos, respetando sus elecciones y acompañándolos en su aventura lectora.

Leer con ellos justo antes de dormir, visitar una librería o una biblioteca en familia e inculcarles desde pequeños el hábito de la lectura son comportamientos que pueden hacer que nuestros hijos se conviertan en ávidos lectores.

La lectura ha de ser un momento de ocio complementario al que puedan tener con las pantallas, insiste Pablo Cruz, pues, si disfrutan viendo películas o jugando a videojuegos, también lo harán a través de los libros. “No creo que sea positivo entrar en una confrontación pantallas contra libros. Las pantallas proponen una forma diferente de lectura, pero los libros tienen un valor único e irrepetible por sí solos”, asegura Alex Fernández.

La clave, coinciden en señalar nuestros expertos, es encontrar un momento y un espacio para cada cosa y regular el tiempo de exposición a las pantallas. Todos constituyen unas buenas fuentes de ocio y desarrollan la imaginación y la creatividad al igual que los libros, asegura Marta Bueno. De hecho, las pantallas no son un enemigo, al contrario, pueden ser aliadas porque, como plantea Gabriel Brandariz, no se trata del soporte, sino del contenido.

Es fundamental que los padres seamos realmente conscientes de las ventajas de la lectura, señala Isabel Carril y que conozcamos a nuestros hijos; si sabemos qué les gusta y qué les interesa, sabremos cuál es la mejor lectura para ellos, apunta Alex Fernández. Se trata de que disfruten o aprendan algo de su interés a través de los libros. Así, ellos mismos y de manera natural tenderán a aumentar el tiempo que dedican a esta actividad satisfactoria, concluye Cristina Núñez Pereira.

7 Consejos de nuestros expertos:
  1. Hacer que el libro y la lectura tenga presencia en la cotidianidad de la vida familiar.
  2. Contar y leer historias, cuentos, poemas o retahílas a nuestros hijos desde los primeros meses de vida.
  3. Dejar que sean ellos mismos quienes elijan sus propias lecturas.
  4. Compartir espacios y momentos de lectura en familia.
  5. Comentar y opinar acerca de lo que estamos leyendo todos juntos.
  6. Dejarse asesorar por libreros, bibliotecarios y docentes.
  7. Participar en actividades de fomento a la lectura.

Por si queréis el enlace os lo dejo aquí:

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/lectura/fomentar-lectura-ninos/

Espero que os haya gustado. Por lo que a mí respecta suscribo al 100%  lo que comentan estos expertos; es más, trato de practicarlo en mi propia casa y da unos resultados magníficos, os lo puedo garantizar.

Saludos. Alberto.

 

Banquete de libros. La biblioteca se convierte en un restaurante.

 

Hola a tod@s.

Hoy voy a hablaros de una actividad que hemos realizado en los cursos de 4º, 5º y 6º de primaria y que ha sido un completo éxito. Se trata del banquete de libros.

Esta actividad tiene como siempre una doble función: entretener a los chicos y chicas de primaria y, en este caso, enseñarles varios autores prácticamente desconocidos para la mayoría de ellos cuyos libros están en la biblioteca y que son maestros de la literatura infantil y juvenil. Como comprenderéis es una lástima que ocurra esta circunstancia.

Os cuento cómo se desarrolla la sesión:

Los alumnos se van situando en las mesas de la biblioteca, donde se les pone un mantel de papel. Se les pide que dibujen un plato cuadrado y que decoren la mesa pintando los cubiertos, vasos, copas, etc.

Una vez los comensales están preparados para comer, el bibliotecario se convierte en maitre y da comienzo a la lectura del menú a degustar:

PRIMEROS PLATOS:

  • Macarrones con salsa de investigaciones de Eric Wilson.
  • Crema de verduras y espárragos con salsa de Joan Manuel Gisbert.
  • Risotto a la marinera al estilo del maestro Gianni Rodari.

SEGUNDOS PLATOS:

  • Entrecot a la pimienta del Pequeño Nicolás.
  • Salmón en salsa de Christine Nöstlinger.
  • Costillas con salsa barbacoa de Roald Dahl.

POSTRES DE AVENTURAS:

  • Delicias de Julio Verne.
  • Bombones de Emilio Salgari.
  • Pijama de varios autores.

Cada vez que el maitre nombra un plato va repartiendo por las mesas ejemplares del autor en cuestión y va contando las características más importantes de su vida y obras.

Cuando acaba de nombrar los tres primeros platos deja unos minutos para que los chicos y chicas puedan saborear  los libros y luego les pide que en el plato que han pintado apunten el nombre del autor que les ha llamado más la atención. A continuación retira los ejemplares y pasa a los segundos platos, en los que se repite la acción. Posteriormente pasamos a los postres.

Cuando hemos acabado de comer y hemos quedado saciados de libros, el maitre hace una votación y apunta los votos totales de cada clase. Los ganadores han sido:

Primer plato: Eric Wilson, con 63 votos.

Segundo plato: Roald Dahl, con 106 votos.

Postres: Julio Verne, con 66 votos.

Espero que os haya gustado la actividad, yo estoy muy satisfecho y espero ver pronto los frutos cuando los préstamos de estos libros sean efectivos. Ahora me toca pensar en nuevos autores para el curso que viene.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

 

 

 

Creamos nuestra agencia de detectives. Actividad de 3º de primaria.

Hola a todos.

Los alumnos de tercero de primaria han leído el entretenido libro “Manu, detective, y el terror de Primaria” de la escritora Pilar Lozano. Su lectura ha sido un éxito entre chicos y chicas.

Relacionada con esta lectura hemos hecho una divertida actividad dividida en varias sesiones. Los chicos y chicas de tercero han creado por grupos sus propias agencias de detectives.

En cartulinas grandes han puesto el nombre de cada agencia, con su correspondiente eslogan, logotipos, dibujos de sus integrantes y principales características, casos que han resuelto, etc. También han elaborado su propio carnet de detective.

Para ayudarles a la hora de enfocar la elaboración y, sobre todo, para la elección de personajes, hemos elaborado una lista de tipos de detectives con alguna aclaración:

  • El encuentra pistas.
  • El cotilla (Saca información y chivatazos).
  • El experto en informática y tecnología.
  • El experto en laboratorio.
  • El experto en seguir a los sospechosos (Tiene muchos tipos de disfraces).
  • El experto en conseguir datos de la policía.
  • El experto en sacar información en archivos, bibliotecas y periódicos.
  • El infiltrado en una banda de criminales.

La actividad ha sido todo un éxito entre nuestros jóvenes investigadores. Aquí os pongo sus trabajos:

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Misterio en la montaña del monstruo. Nuevo libro en la biblioteca.

Acabamos de recibir un nuevo libro en la biblioteca de la serie de Alfred Hitchcock y los tres investigadores, en este caso no conocía este número y, por lo tanto, ha despertado mucho mi curiosidad. Se trata del Misterio en la montaña del monstruo.

Nuestros amigos Júpiter Jones , Peter Crenshaw y Bob Andrews se trasladan a las montañas californianas para iniciar una aventura que comienza con gran sencillez, buscando una llave perdida. Las complicaciones no tardan en acumularse, a medida que los chicos se enteran del extraño secreto que amenaza a una joven llamada Ana y descubren la verdad oculta detrás de las oscuras leyendas de un monstruo y un ermitaño.

El libro consta de 157 páginas llenas de emoción y cuya lectura seguro que genera muy buenos y entretenidos momentos. Su lectura está recomendada para los alumnos y alumnas de 5º de primaria en adelante.

Ya tenéis otro buen libro para entreteneros.

Saludos y nos vemos en la biblioteca.

Alberto.

 

Palitos para escribir. Trabajos de los alumnos.

Hola a todos. Como recordaréis, hace poco publiqué una actividad que tuvo muy buena acogida entre los alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria. Se trata de “Palitos para escribir”.

En esta actividad dábamos títulos de unos relatos para que los escribieran los alumnos en unos palitos de helados de colores. Pues bien, una vez terminados los trabajos voy a enseñaros la calidad de alguno de ellos, tal y como había comentado a los alumnos que haría con los que se esforzaran en hacer un buen trabajo. Como podréis comprobar han trabajado muy bien y estamos orgullosos de ellos.

LLUEVEN COSAS RARAS…

UNA EXCURSIÓN MISTERIOSA.

ME HA TOCADO LA LOTERÍA…

¿QUÉ SUEÑA UN MONSTRUO?

HE ENCONTRADO EN EL DESVÁN…

TODO LO QUE PIENSO SE HACE REALIDAD…

LLUEVEN COSAS RARAS…

EN EL COLEGIO HAY FANTASMAS.

HE ENCONTRADO UN OBJETO MÁGICO…

PUEDO VIAJAR EN EL TIEMPO.

A seguir así de bien.

Saludos a todos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Nace el club de lectura de secundaria y bachillerato

Hola a todos.

Este post va dirigido sobre todo a aquellos alumnos y alumnas de secundaria y bachillerato que les empieza a gustar la lectura o a los que ya les ha picado el gusanillo y sienten que no pueden vivir sin el maravilloso y apasionante mundo de los libros y la lectura.

Pilar y Soraya, profesoras de Lengua y Literatura, os proponen participar en un club de lectura dirigido chicos y chicas de secundaria y bachillerato. Se van a reunir en la biblioteca todos jueves a la hora del recreo.

Si sientes curiosidad no tienes más que acercarte; seréis todos bienvenidos, dando igual el curso en el que estéis y el tipo de literatura que más os guste. Estoy seguro de que tras la primera experiencia, no vais a querer perderos estas reuniones.

Aquí os esperamos.

Un saludo. Alberto.

Actividad de escritura segundo ciclo de primaria.

En la entrada de hoy voy a hablaros de una actividad que hemos incorporado nueva este año para los cursos de cuarto, quinto y sexto de primaria.

Los alumnos tienen que elegir entre doce palitos de helado de colores que están boca abajo. Cada palito tiene por el otro lado el título de un relato que tendrán que escribir entre dos.

Los títulos en cuestión son:

  • Llueven cosas raras.
  • He construido un extraño vehículo que puede…
  • En el colegio hay fantasmas.
  • ¡Mi casa puede volar!
  • ¡He encontrado un objeto mágico!
  • Puedo viajar en el tiempo.
  • Todo lo que pienso se hace realidad.
  • Me ha tocado la lotería.
  • Me cuelo en las ilustraciones de un cuento.
  • ¿Qué sueña un monstruo?
  • Una excursión misteriosa…
  • Puedo atravesar el espejo…

He de decir que la actividad ha tenido muy buena acogida entre los chicos y chicas y que les está gustando mucho, máxime cuando se enteran de que en la segunda sesión tienen que hacer un mural donde les dejamos dar rienda suelta a su imaginación.

 

Publicaremos en el blog los mejores relatos, como siempre.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Libros de terror en la biblioteca.

Hola de nuevo a todos:

Personalmente, me gusta bastante la literatura de terror  y ahora que se acerca Halloween estamos contando relatos en las sesiones de biblioteca para los cursos de primaria. Se apagan las luces y se bajan las persianas, quedándonos a oscuras; se pone música ambiente de terror para crear mejor clima siniestro; y se cuentan relatos cortos. A medida que la edad avanza los cuentos se van tornando más terroríficos, por supuesto.

Para los chicos de secundaria, he creado una zona con todos los libros de terror que tenemos en la biblioteca, que quedan a disposición de los alumnos para tomar prestados.

Hay obras de autores clásicos como los estadounidenses Edgar Alan Poe y H.P. Lovecraft y los británicos Robert Louis Stevenson, Mary Shelley, Wilkie Collins y Bram Stoker.

También tenemos autores de literatura de terror contemporánea americana, como William Peter Blatty, Mary Higgins Clark y, por supuesto, Stephen King, de quien hice una entrada hace un tiempo; así como autores españoles como Pemón Bouzas y el renombrado David Lozano.

Una vez hecho el repaso a la literatura de terror de la biblioteca del colegio, solo falta que os animéis a leer este tipo de novelas.

Saludos y nos vemos en la  biblioteca. Alberto.

 

 

 

Lectura de “El diario de Cristina” en sexto de primaria

Hola a todos,

Quiero comentar una bonita situación que se está dando con la lectura del libro de este trimestre en ambos cursos de sexto de primaria.

El libro en cuestión es “El diario de Cristina” de la escritora Ana Alonso y cuenta la historia actual de dos hermanas a las cuales un familiar  regala el diario de una antepasada llamada Cristina, fechado entre 1810 y 1812 en Cádiz, coincidiendo con la ocupación napoleónica y la proclamación de la Constitución de Cádiz de 1812 .

En el diario, Cristina, una chica de diecisiete años de familia adinerada, relata cómo era la sociedad en aquellos años, así como su vida, su primer amor con un joven un par de años mayor que ella, sus esperanzas de futuro, etc.

No deja de ser una novela juvenil, pero como tiene tintes románticos y es la primera vez que los alumnos leen un libro así les está gustando mucho; hasta tal punto que muchas chicas me han pedido poder llevarse el libro a casa para seguir leyendo porque no pueden esperar a la siguiente semana.

El primer contacto con este tipo de literatura ya está hecho. Seguro que entre nuestras alumnas, y por qué no, nuestros alumnos, hay futuros devoradores de novelas de Nora Roberts, Johanna Lindsey, Emily Brontë, Gustave Flauvert o Jean Austen.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Recomendación de libro infantil-juvenil. Las aventuras de Vania el forzudo.

Hoy quiero recomendaros la lectura de un libro de aventuras que leí en mi infancia varias veces (ni que decir tiene que por tanto me encantó su lectura) del cual tenemos tres copias en nuestra biblioteca.

Se trata de la novela infantil – juvenil “Las aventuras de Vania el Forzudo” del escritor alemán Otfried Preussler. Fue declarado libro de interés infantil por el Ministerio de Cultura español en 1980, así como también le concedieron el Premio Silberner Griffel al Libro Juvenil Holandés.

Su lectura está recomendada a partir de los 9 años, y aunque es un libro bastante extenso para esa edad (189 páginas) su lectura es tan entretenida que no se hace largo.

Vania es un campesino ruso que sueña con recibir la corona del zar. A través de numerosos peligros y aventuras, este valiente muchacho va a caminar hacia su destino, anunciado por un misterioso anciano surgido de los bosques…

Ya sabéis, si dudáis qué libro escoger para leer, aquí tenéis un libro que estoy seguro que os va a encantar.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.