Archivos de la categoría Colegio Vegasur

Atención papás y mamás. ¿Qué convierte a un niño en un buen lector?

Hola a tod@s, sobre todo a las mamás y a los papás de nuestros alumn@s.

Recientemente leí un interesantísimo artículo de prensa acerca de los hábitos de lectura de los padres que influyen de manera muy positiva en nuestros hijos e hijas que creo que es muy conveniente que leamos todos.

Además de hablar de la lectura de los padres, también aborda otros temas como las actividades de lectura en infantil, las bibliotecas escolares y los ordenadores en la escuela.

El artículo es de la periodista Olga R. Sanmartín y fue publicado en la edición digital del periódico El Mundo el pasado 5 de diciembre.

¿QUÉ CONVIERTE A UN NIÑO EN UN BUEN LECTOR?

 

El buen lector nace, pero también se hace. La Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) ha encontrado varios parámetros que disparan los resultados en comprensión lectora de los alumnos de 4º de Primaria (nueve y 10 años) examinados para el Informe PIRLS. Influyen, para empezar, la familia y las expectativas de los padres, pero también el clima escolar y la importancia que le dan a la lectura los profesores y los compañeros. Las buenas notas están asociadas a tener padres bien formados a los que les guste leer, libros en casa y un mayor soporte en los estudios.

En España se dedican menos horas que lo que se imparte de media en el resto de países, pero la IEA no ha hallado “una clara asociación” entre el número de horas y los resultados. De hecho, en Rusia se imparten menos horas y es donde mejores notas sacan. Afectan más otros factores:

1. Padres lectores

El informe señala que los buenos lectores viven en hogares donde se incentiva la lectura. Cuanto más pronto mejor. “Hay una correlación entre los resultados obtenidos y la actitud de los padres implicados que desarrollan en sus hijos iniciativas relacionadas con la lectura desde edades tempranas”, explica Dirk Hastedt, director ejecutivo de la IEA. Por ejemplo, los niños que fueron incitados por sus padres a leer muy pronto sacan 100 puntos más que los que no recibieron este estímulo. Aquí España destaca porque un 50% de los padres (frente al 39% de media) inició a sus hijos en actividades de lectura antes de que llegaran a Primaria.

Tener padres lectores repercute en un incremento de 47 puntos en la notas de los hijos. El 41% de los padres españoles sostiene que le gusta mucho leer, frente al 32% de media. El porcentaje de alumnos que declara que es muy aficionado a la lectura también supera al promedio de países: el 56% frente al 43%.

2. Escolarización temprana

Haber ido a Educación Infantil también influye. “Lo que los niños hacen antes de entrar en Primaria tiene un impacto posterior”, recalca Hastedt. Y recuerda que los estudiantes que fueron escolarizados entre los cero y los tres años “obtienen resultados más altos”.

España es el quinto país de todos los analizados donde los alumnos entran en Primaria con habilidades de lectura. Estamos muy por encima de la media -el 62% frente al 22% de promedio-, sólo superados por Irlanda o Singapur. La Comunidad de Madrid es la región del mundo con el mayor porcentaje en esta cuestión:casi ocho de cada 10 alumnos entran en el colegio sabiendo reconocer la mayoría de las letras del alfabeto, leer palabras o frases, escribir…

3. Libros en casa

Además de la influencia de los padres, afectan para bien los recursos disponibles en casa. Cuanto más grande es el número de libros en la vivienda, mayor es la puntuación. En España, tener más de 200 libros en casa frente a tener menos de 10 supone una diferencia de 62 puntos. En el promedio de la OCDE esta diferencia es aún mayor, de 73 puntos, y en la media de la UE llega hasta 75 puntos. En recursos España está más o menos como la media.

4. Biblioteca escolar

Los investigadores han detectado que repercute positivamente en los alumnos que la escuelas estén bien dotadas de recursos, bien con libros o incluso con ordenadores. En España sólo el 17% de las bibliotecas escolares tiene más de 5.000 libros, frente al 32% de la media. Aquí hay muchas posibilidades de mejora, pero, en cambio, en ordenadores estamos mejor que lo habitual: el 59% van a colegios donde hay una computadora para uno o dos alumnos, ocho punto más que el promedio. Otra cosa es que luego se usen bien.

5. Clima escolar: el ‘bullying’

Los colegios seguros, con un buen ambiente y con pocos conflictos generan un clima más propicio para el recogimiento de la lectura. El 74% de los padres españoles dice estar satisfecho con el centro educativo de sus hijos, un porcentaje 10 puntos superior a la media. También hay un alto sentido de pertenencia en los alumnos españoles (69% frente al 59%). Los críos que están motivados con la lectura tienen una ventaja de casi 20 puntos más. La confianza en uno mismo también es importante. Hay un 20% de estudiantes que no se siente seguro leyendo.

En general, en España ni los directores ni los profesores reportan muchos problemas de convivencia escolar. España tiene unos resultados de acoso escolar que están por debajo de lo habitual. El 54% de los alumnos dice que casi nunca ha sufrido bullying, frente al 57% de media. El 31% (frente al 29%) admite que más o menos una vez al mes ha sido víctima de al menos cuatro de ocho episodios que se describen en el cuestionario: se han reído de él, le han apartado de los juegos, han difundido rumores, le han robado alguna cosa, le han pegado o amenazado o le han obligado a hacer cosas que no quería.

Hay un preocupante 15% de alumnos españoles de 10 años que reconoce haber vivido estos comportamientos de forma semanal.

6. Profesores

Las escuelas que ponen mucho énfasis en el éxito académico mejoran los resultados. No es lo habitual ni en España (10%) ni en la media de países (8%). El informe también asegura que los profesores contentos están más motivados y enseñan mejor. El 73% de los docentes españoles asegura está satisfecho con sus profesión, según este trabajo, frente al 51% en el promedio de la OCDE y el 46% en la UE.

Aquí os pongo el enlace por si queréis leer el artículo directamente desde el periódico:

http://www.elmundo.es/espana/2017/12/05/5a265ff422601d481d8b4637.html

Padres y madres de alumnos del colegio Vegasur, ya sabéis, toca leer en casa y dar buen ejemplo. Sabemos por lo que nos cuentan que muchos de vosotros ya lo hacéis, pero nunca está de más recordarlo.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Nace el club de lectura de secundaria y bachillerato

Hola a todos.

Este post va dirigido sobre todo a aquellos alumnos y alumnas de secundaria y bachillerato que les empieza a gustar la lectura o a los que ya les ha picado el gusanillo y sienten que no pueden vivir sin el maravilloso y apasionante mundo de los libros y la lectura.

Pilar y Soraya, profesoras de Lengua y Literatura, os proponen participar en un club de lectura dirigido chicos y chicas de secundaria y bachillerato. Se van a reunir en la biblioteca todos jueves a la hora del recreo.

Si sientes curiosidad no tienes más que acercarte; seréis todos bienvenidos, dando igual el curso en el que estéis y el tipo de literatura que más os guste. Estoy seguro de que tras la primera experiencia, no vais a querer perderos estas reuniones.

Aquí os esperamos.

Un saludo. Alberto.

Actividad de escritura segundo ciclo de primaria.

En la entrada de hoy voy a hablaros de una actividad que hemos incorporado nueva este año para los cursos de cuarto, quinto y sexto de primaria.

Los alumnos tienen que elegir entre doce palitos de helado de colores que están boca abajo. Cada palito tiene por el otro lado el título de un relato que tendrán que escribir entre dos.

Los títulos en cuestión son:

  • Llueven cosas raras.
  • He construido un extraño vehículo que puede…
  • En el colegio hay fantasmas.
  • ¡Mi casa puede volar!
  • ¡He encontrado un objeto mágico!
  • Puedo viajar en el tiempo.
  • Todo lo que pienso se hace realidad.
  • Me ha tocado la lotería.
  • Me cuelo en las ilustraciones de un cuento.
  • ¿Qué sueña un monstruo?
  • Una excursión misteriosa…
  • Puedo atravesar el espejo…

He de decir que la actividad ha tenido muy buena acogida entre los chicos y chicas y que les está gustando mucho, máxime cuando se enteran de que en la segunda sesión tienen que hacer un mural donde les dejamos dar rienda suelta a su imaginación.

 

Publicaremos en el blog los mejores relatos, como siempre.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Horarios de apertura de la biblioteca. Curso 2017 / 2018

Hola a todos (padres y alumnos):

Todos los años conviene recordar el horario en que la biblioteca permanece abierta para la lectura, consulta, préstamo de libros y realización de trabajos por parte de los alumnos.

Para los chicos y chicas que se quedan a comer en el colegio, tanto de primaria como de secundaria, la biblioteca abre de 14:00 a 15:00 horas.

Para secundaria, además, permanece abierta en los recreos de jueves y viernes de 11:30 a 12:00.

Y para todas las familias que se quieran acercar a tomar prestado un libro, la biblioteca abre los viernes por la tarde de 17:00 a 17:20. Este ratito suele ser bastante utilizado para que los niños de infantil 5 años que todavía no tienen una sesión semanal de biblioteca y que ya empiezan a leer puedan disfrutar de ella y llevarse un cuento a casa.

Aquí os espero, como siempre.

Saludos. Alberto.

 

Libros de terror en la biblioteca.

Hola de nuevo a todos:

Personalmente, me gusta bastante la literatura de terror  y ahora que se acerca Halloween estamos contando relatos en las sesiones de biblioteca para los cursos de primaria. Se apagan las luces y se bajan las persianas, quedándonos a oscuras; se pone música ambiente de terror para crear mejor clima siniestro; y se cuentan relatos cortos. A medida que la edad avanza los cuentos se van tornando más terroríficos, por supuesto.

Para los chicos de secundaria, he creado una zona con todos los libros de terror que tenemos en la biblioteca, que quedan a disposición de los alumnos para tomar prestados.

Hay obras de autores clásicos como los estadounidenses Edgar Alan Poe y H.P. Lovecraft y los británicos Robert Louis Stevenson, Mary Shelley, Wilkie Collins y Bram Stoker.

También tenemos autores de literatura de terror contemporánea americana, como William Peter Blatty, Mary Higgins Clark y, por supuesto, Stephen King, de quien hice una entrada hace un tiempo; así como autores españoles como Pemón Bouzas y el renombrado David Lozano.

Una vez hecho el repaso a la literatura de terror de la biblioteca del colegio, solo falta que os animéis a leer este tipo de novelas.

Saludos y nos vemos en la  biblioteca. Alberto.

 

 

 

Recomendación de libro infantil-juvenil. Las aventuras de Vania el forzudo.

Hoy quiero recomendaros la lectura de un libro de aventuras que leí en mi infancia varias veces (ni que decir tiene que por tanto me encantó su lectura) del cual tenemos tres copias en nuestra biblioteca.

Se trata de la novela infantil – juvenil “Las aventuras de Vania el Forzudo” del escritor alemán Otfried Preussler. Fue declarado libro de interés infantil por el Ministerio de Cultura español en 1980, así como también le concedieron el Premio Silberner Griffel al Libro Juvenil Holandés.

Su lectura está recomendada a partir de los 9 años, y aunque es un libro bastante extenso para esa edad (189 páginas) su lectura es tan entretenida que no se hace largo.

Vania es un campesino ruso que sueña con recibir la corona del zar. A través de numerosos peligros y aventuras, este valiente muchacho va a caminar hacia su destino, anunciado por un misterioso anciano surgido de los bosques…

Ya sabéis, si dudáis qué libro escoger para leer, aquí tenéis un libro que estoy seguro que os va a encantar.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Préstamos durante el curso pasado 2016/2017.

Hola a todos, alumnos/as, padres y madres del Colegio Vegasur.

Durante la primera semana de curso he estado preguntando en las clases de primaria por las actividades realizadas durante las largas vacaciones del verano y he quedado bastante satisfecho al comprobar que la inmensa mayoría de nuestr@s alumn@s han leído por lo menos un libro durante su tiempo libre.

Por otro lado he podido hacer un breve estudio de las estadísticas relativas a la biblioteca durante el curso pasado y no quiero dejar pasar la ocasión para dar a conocer el número de préstamos realizados en la biblioteca, el cual llegó hasta un total de 3376 ejemplares, entre cuentos, cómics y libros de lectura.

Como bibliotecario es un orgullo haber llegado hasta esta cifra, fruto del magnífico trabajo de toda la comunidad escolar del Colegio Vegasur, desde la cabeza más visible del bibliotecario pasando por el claustro de profesores, jefas de estudio y dirección, y cómo no, por los niños y niñas del colegio que cada vez leen más y mejor.

Por último no me puedo dejar en el tintero a las familias de nuestros alumnos, dado que ellos también son una pieza fundamental en este rompecabezas de la lectura y la cultura en general.

Desde aquí quiero agradecer a todos la magnífica labor que se está realizando. Debemos seguir así, los alumnos nos lo agradecerán. Recibid un cordial saludo. Alberto.

 

 

Lecturas del primer ciclo de primaria.

Hola a todos y bienvenidos al blog en el nuevo curso 2017 – 2018 que hace muy poquito acabamos de comenzar.

Quiero empezar informando de las lecturas que vamos a llevar a cabo en el primer ciclo de primaria, todas ellas con su correspondiente librito de divertidas actividades.

En primero vamos a leer el libro titulado “¡Cumpleaños feliz! de la escritora Carmen Vázquez-Vigo. Es una bonita historia con la que los más pequeños van a aprender a leer en grupo.

 

 

En segundo nos adentraremos en el libro “El tesoro de Caramujo” del autor madrileño Rafael Estrada, en cuyo título creo que queda claro lo que intenta descubrir el protagonista de la aventura.

 

 

Por último, en tercero hemos empezado a leer “Manu, detective y el terror de primaria” de la escritora Pilar Lozano.

 

 

Cuando finalicemos las lecturas publicaré los comentarios de los alumnos. Estoy seguro de que les van a encantar los tres libros.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.

Despedida de curso, lecturas de verano.

Hola a tod@s, alumn@s, padres y madres. Escribo este post en esta última semana de clases, coincidiendo con la semana cultural y con las diversas excursiones, para cerrar como es debido por las merecidas vacaciones de los profesores y también, cómo no, de los niños y niñas del Colegio Vegasur.

Antes de echar la llave de la biblioteca y bajar el cierre del blog hasta el curso que viene, tengo que recordar a todos los que estáis leyendo que no debéis olvidar leer un poco en vacaciones, porque son dos meses y medio lo que queda para septiembre y recordad que no hay mejor compañero de viaje que un buen libro. Perfectamente nos puede acompañar a la playa, la piscina, a la casa de los abuelos, etc. Hay que meterlo en la maleta porque es un buen amigo que nunca falla, que siempre está ahí, y durante las larguísimas vacaciones de verano nunca sabemos cuándo vamos a necesitarlo.

Yo por mi parte ya tengo una buena pre selección de novelas en mi libro electrónico, lo que ignoro es cuántas podré leer. Lo que sí espero es que sean muchas horas de entretenimiento en las que disfrutaré viajando a otras épocas y otros lugares lejanos acompañado por mi gran amigo el libro

A la vuelta de vacaciones me contáis cuántas aventuras habéis vivido, ¿vale?

 

Ha sido un auténtico placer estar junto a toda la comunidad del Colegio Vegasur un año más. Un abrazo a todos y felices vacaciones. Alberto.

James y el melocotón gigante, novela juvenil disponible en biblioteca.

Hola a todos,

Hemos recibido hace una semana un ejemplar de una novela juvenil que leí en el plan lector de mi colegio y que tenía muchísimas ganas de tener disponible para el préstamo en la biblioteca. Se trata de la fantástica historia “James y el melocotón gigante” del grandísimo escritor galés Roald Dahl. La edición disponible es de Alfaguara Juvenil y tiene 178 páginas.

Recuerdo perfectamente que me encantó su lectura y que fue durante mucho tiempo uno de mis libros favoritos.

James es un niño que se queda huérfano y se ve obligado a vivir con sus dos horribles tías. Pero una misteriosa poción cambia su vida por completo; una vida en la que no queda sitio para los castigos ni para la tristeza… todo gracias a la misteriosa aparición en el jardín de sus tías de un melocotón gigante, el cual tiene un agujero. Bueno, más que un agujero es una puerta hacia el interior de un mágico melocotón…

¿Os atrevéis a acompañar a James al interior del melocotón y vivir las aventuras junto a él? Seguro que os divertiréis muchísimo.

Saludos y nos vemos en la biblioteca. Alberto.